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【骨干教师示范课】“都挺好,这堂课我很满意”——记戴金凤老师执教《傅雷家书》示范课

作者:本站编辑  文章来源: 本站原创  发布时间: 2019-03-25 10:34:28  点击数:

“都挺好,这堂课我很满意”,这是321日下午长郡双语实验中学徐铁刚校长在听完八年级语文组戴金凤老师的《傅雷家书》名著阅读指导课后的第一句评语。这不仅是一堂让校长满意的课,也是一堂让学生、教师、家长都收获满满的课。

(一)三环节两过程,环环相扣

戴金凤老师的本堂阅读指导课主要有三个环节两个过程。三个环节为:第一个环节,开展“一字评书”。第二个环节,放映自录微视频,进行批注阅读方法指导。第三个环节,团队合作,批注阅读方法《傅雷家书》精选的五个段落。两个过程为:第一个过程:把厚书读薄,主要体现在第一个环节。第二个环节:把薄书读厚,主要体现在第二、第三个环节。

(二)一字评书,厚书读薄

“我想用‘实’字来评价这本书,因为这本书的内容非常的实在,没有一句虚言……”“我想用‘精’字来评价全书,因为……”“我要用‘道’字来评价全书……”学生们站在座位上侃侃而谈。在“一字评书”环节,展示的是学生前期阅读阶段的收获。“名著阅读不能一蹴而就,我们有初期阅读指导、中期阅读指导、远期阅读指导,本堂课属于中期阅读指导。在前期阅读阶段,我们做了大量的工作。”长郡双语实验中学初二语文备课组长陈文娟老师向听课老师如是说。

(三)批注阅读,薄书读厚

“……讲到这里,我想跟各位分享一个小故事,从前,有一个老妇人,她有两个儿子,一个卖布,一个卖雨伞。雨天的时候……傅雷也告诉我们要变通,变通,就是要用辩证的思想,去看待这个世界……“一位女生站在讲台上,和团队成员们分享她所在团队的批注阅读感悟。话音一落,大家都情不自禁地响起了掌声。在评课阶段,徐校长对学生的表现大家赞赏,并且肯定到:“学生的精彩,就是教师的精彩。”教务处副主任张慧敏老师给评课老师们透漏了一个小故事:“听课时,徐校长悄悄问我,这批注式阅读感悟,学生事先有没有做发言准备?我回答,绝对没有,都是课堂原生态的生成。”“读《傅雷家书》,读自己人生”,戴老师最后的总结语让我们明白了阅读的厚度在于融入了读者的生活。

(四)都挺好,学生家长共成长

“都挺好,教学效果佳,表现在三个方面:一是学生对《傅雷家书》的理解到位,二是学生对名著的阅读方法有真正的获得感,三是家长在阅读中有成长,第三个方面尤其难能可贵,家校共成长,这是我们最愿意看到的。”评课时,徐铁刚校长的话鼓舞了在座的老师们,不少语文老师说起了家长们在进行完《傅雷家书》亲子阅读后写在随笔本上的感悟,那些感悟有对孩子的深情,也有对学校老师的感谢,感谢让他们有机会反省思考自己的教子行为。让阅读成为家校联系更加紧密的纽带,是一个我们要去探讨的问题。

(五)三个希望,共建美丽书香校园

在最后的评课阶段,语文组的同仁们纷纷为这堂课点赞,张慧敏主任在充分肯定了戴金凤老师以及初二语文备课组团队的艰辛付出后,对我校名著阅读课的三种课型进行了实践的回顾与理论的阐述。徐铁刚校长不仅高度赞扬了戴老师课,肯定双主体性在本堂课中得到了充分的体现,还提出了三点希望:一是希望老师们牢记阅读指导课的意义——让学生通过阅读课,掌握阅读方法,提升阅读兴趣。二是希望开展更多的名著阅读课型的理论探索,形成我校特色的阅读课教学模式。三是希望语文组作为书香校园建设的主力军,做出更多的贡献。

名著阅读教学活动,是长郡双语实验中学书香校园建设的重要组成部分。通过名著阅读教学,学生阅读经典、阅读自己、阅读人生,每个人真正感受到读书的乐趣,郡园的每个角落都充盈着浓郁的书香气。书香气,是长郡双语实验中学的最美气质